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Private Fachschule für Wirtschaft und Soziales gGmbH
In Kindertagesstätten aller Art planen Kinderpfleger/innen gemeinsam mit dem Team unterschiedliche Aktivitäten für die Kinder. Sie spielen mit ihnen, regen sie zum Spiel untereinander an und greifen ein, wenn Konfliktsituationen auftreten. Darüber hinaus begleiten sie die Kinder bei ihren Lernschritten in den Räumen der Tagesstätte, aber auch im Freien und in der Natur. Sie bringen ihnen beispielsweise naturkundliche Themen näher und schulen das Umweltbewusstsein. Außerdem kümmern sie sich um regelmäßige Mahlzeiten für die Kinder und um den Mittagsschlaf und trösten die Kinder, wenn sie sich verletzt haben oder der Abschied von Mutter oder Vater schwer fällt.
Für die Erziehung zu angemessenem sozialen Verhalten sind Sozialpädagogischen Assistenten und Assistentinnen bzw. Kinderpfleger/innen zuständig. Sie achten darauf, dass Kinder mit Migrationshintergrund optimal integriert werden und gehen auf deren spezielle Bedürfnisse ein. Insbesondere beim Erwerb der deutschen Sprache bzw. bei der Erziehung zur Mehrsprachigkeit leisten sie Unterstützung. In der Krippe gehören auch Wickeln, Waschen und Füttern zu ihren Aufgabenbereichen; die Spielangebote stimmen sie auf den Entwicklungsstand der Babys und Kleinkinder ab.
Kinderpfleger/innen betreuen und pflegen – unterstützend und unter Anleitung - Kinder der verschiedenen Altersgruppen bis zum Ende des Grundschulalters. Sie finden Beschäftigung, bezogen auf den unterstützenden Einsatz, in Kindertageseinrichtungen, Grundschulhorten, Einrichtungen der Hilfe zur Erziehung und Einrichtungen des Gesundheitswesens sowie Rehabilitationskliniken.
Kinderpfleger/innen kümmern sich zusammen mit sozialpädagogischen Fachkräften oder Kinderkrankenpflegekräften vor allem um Säuglinge und Kleinkinder. Sie unterstützen soziale Lernprozesse in Gruppen unter Berücksichtigung der Zusammenarbeit im Mitarbeiterteam und mit den am Erziehungsprozess Beteiligten, wie bspw. Eltern, Sorgeberechtigten, Erziehungsberechtigten. Die Vielfalt der beruflichen Tätigkeiten umfasst das Beobachten von Kindern und Gruppen, das Erkennen kindlicher Bedürfnisse und Erfassen von Bildungs- Erziehungs- und Betreuungssituationen. Für das Spiel, als Haupttätigkeit des Kindes, werden von Kinderpfleger/innen geeignete Bedingungen geschaffen und sie übernehmen unterstützende Aufgaben mit.
Die Mitgestaltung und -begleitung von Bildungsprozessen und Bildungsgelegenheiten u. a. im motorischen/musikalischen und künstlerisch gestaltenden Entwicklungsbereich gehören zu deren Aufgaben. Zu ihren Tätigkeitsbereichen gehören ebenso die Wertevermittlung und das Bekanntmachen der Kinder mit kulturell-sittlichen Traditionen und Gebräuchen. Zudem sehen sie sich als Sprachvorbild für Kinder und als Einflussfaktor auf die Sprachentwicklung.
Als Zweitkraft versorgen Kinderpfleger/innen die Kinder im Alltag durch bspw. das Vor- und Zubereiten von Mahlzeiten, sie wirken bei der Körperpflege und Hygienemaßnahmen der Kinder mit, sie pflegen Kinder bei leichten Erkrankungen und führen hauswirtschaftliche Tätigkeiten aus.
Es besteht die Möglichkeit der Erlangung eines dem Realschulabschluss gleichwertigen Abschlusses. Hiermit ist nach erfolgreichem Berufsabschluss eine weiterführende Ausbildung beispielsweise zum Erzieher oder zum Heilerziehungspfleger möglich.
Abschluss der Berufsreife oder ein gleichwertiger Bildungsabschluss,
gesundheitliche Eignung
Zugangsvoraussetzung für den Staatlich anerkannte/n Kinderpfleger/in ist der erfolgreiche Abschluss Staatlich geprüfte/r Kinderpfleger/in.
Allgemeiner Lernbereich:
Deutsch; Englisch; Sozialkunde; Philosophie; Sport
Berufskundliche Grundlagen:
Berufskunde; Hauswirtschaftslehre
Sozialpädagogisches Handeln:
Pädagogik; Psychologie; Musisch-kreative Gestaltung; Methoden- und Praxislehre
Sozialpflegerisches Handeln:
Grundpflege; Gesundheitsl
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