Gestalte deine Zukunft als Koordinator_in Digitale Kompetenzentwicklung (m/w/d) für die Katholische Schule St. Joseph Wandsbek bei Erzbistum Hamburg

Wir suchen zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine_n

Koordinator_in für digitale Kompetenzentwicklung (m/w/d)

für die Katholische Schule St. Joseph Wandsbek. Die Stelle ist unbefristet und in Vollzeit „Hamburger Lehrerarbeitsmodell". 1. Fach „bevorzugt Mathematik“ 2. Fach beliebig.

Katholisch im Norden: Im Erzbistum Hamburg, dem jüngsten und nördlichsten Bistum, wird Gemeinschaft und ökumenische Verbundenheit gelebt. Bei uns gestalten 2.000 Hauptamtliche und viele Ehrenamtliche eine zeitgerechte und zukunftsreiche Kirche im Norden. Ob in der Buchhaltung, den pastoralen Berufen, in der Immobilienabteilung, im Controlling oder als Lehrkraft an unseren Schulen: Die Arbeit im Erzbistum bietet viele Chancen, sich immer neu mit den Menschen, der Gesellschaft und der Weltkirche in Beziehung zu setzen.

Die Abteilung Schule und Hochschule koordiniert die Arbeit der 15 katholischen Schulen in Hamburg, plant die strategische Weiterentwicklung, unterstützt die inhaltliche Profilierung und sichert so die Zukunftsfähigkeit des katholischen Schulsystems.

Werfen auch Sie Ihren Anker und finden Sie Ihren neuen berufliche Hafen bei uns!

Beschreibung der Organisationseinheit:

Das Erzbistum Hamburg ist Träger der zweizügigen Grundschule und auch der Nachmittagsbetreuung (GBS) der katholischen Schule St. Joseph im Stadtteil Wandsbek. Sie liegt in direkter Nachbarschaft zur Kirche und Kita St. Joseph. Rund 220 Kinder werden hier täglich beschult. Davon bleiben etwa 200 Kinder in der offenen Nachmittagsbetreuung. Sie erhalten Essen, Hausaufgabenbetreuung und ein vielfältiges, frei wählbares Freizeit- und Bildungsangebot.

Das multiprofessionelle Kollegium der Schule umfasst rund 25 Pädagogen, die auf unterschiedlichen Feldern zum Wohle der Kinder zusammenarbeiten. Als kleine Schule übernehmen alle Kolleg*innen vielfältige außerunterrichtliche Aufgaben und sind in schulischen Entscheidungsprozessen mit eingebunden. Die Lehrkräfte und Erzieher leiten in der Regel zusammen eine Klasse.

Die Kinder kommen vorwiegend aus dem direkten schulischen Umfeld, etwa ein Drittel aus den benachbarten Stadtteilen. Die Schule ist nach KESS 4.eingestuft. Unser Profil erlaubt eine umfassende Förderung von Kindern mit Lern- und Sprachförderbedarf.

Aufgabenbeschreibung:

Beförderungsstellen stellen eine Ebene des mittleren Managements in Schulen dar. Der Schulleiter legt den Aufgabenzuschnitt und Aufgabenschwerpunkte für diese Funktion schul- und schulformspezifisch nach außen transparent fest.

Als Verantwortliche/r für Digitale Kompetenzentwicklung sorgen Sie dafür, dass digitale Kompetenzen wirksam in den Schulalltag integriert werden. Dafür haben Sie die ganze Schule mit Vormittag und Nachmittag im Blick. Ein besonderes Augenmerk ist auf die Verbindung zu den Fachkonferenzen Mathematik, Deutsch, Sachunterricht und Englisch zu richten.

Ihre Aufgaben:

• Fortschreibung des Curriculums Neue Medien
• Implementierung der digitalen Kompetenzentwicklung in den Fachcurricula
• Unterstützung der Pädagogen bei der Erlangung digitaler Kompetenz durch:
  • Koordinierung von Schulungen
  • selbst geplante und durchgeführte Schulungen
  • kurzfristige Unterstützung bei Fragen zur Anwendung digitaler Unterrichtsmaterialien und –geräte
• Zusammenarbeit mit der Abteilung IT des Erzbistums und externen Firmen zur Beschaffung und Wartung der digitalen Medien
• Mitarbeit in den fachspezifischen Gremien des Trägers, z. B. Fachleitergruppe „Neue Medien“
• Koordination der Einführung von digitalen Kommunikations- und Unterrichtsplattformen auf Schulebene
• Pflegen der Übersicht über vorhandene Hard- und Software
• Wartung der vorhandenen Hard- und Software auch in Zusammenarbeit mit externen Partnern
• Repräsentation des Medienbereichs (sinnvoller und gesteuerter Einsatz von Medien) gegenüber Pädagogen und Eltern und Darstellung der Wichtigkeit für Unterricht und Bildung.

Sie verfügen über die Befähigung für das Lehramt an Primarstufe und/oder Sekundarstufe I oder das Lehramt an Sonderschulen und über unterrichtliche Erfahrungen. Fachkenntnisse im Bereich digitale Medien sind Grundlage der Aufgabe.

Sie verfügen zudem über:

• Hohe Kompetenz in der Leitung einer Klasse
• Freude an der Vermittlung von digitaler Kompetenz
• Bereitschaft, innovative Entwicklungsprozesse konstruktiv zu initiieren, zu gestalten und zu begleiten
• Erfahrungen in der Weiterentwicklung von Curricula
• Organisations- und Planungskompetenz
• Die Fähigkeit und Freude daran, im Team zu arbeiten
• Erfahrungen in der Anleitung von Kollegen
• Fähigkeit, gegensätzliche Anforderungen auszuhalten, zwischen unterschiedlichen Positionen zu vermitteln