Psycholgin/Psychologe oder therapeutische Fachkraft für Tagesgruppen (§32 SGB VIII) in Grundschule in Berlin-Mitte bei Technische Jugendfreizeit und Bildungsgesellschaft gGmbH

Gesetzlich verpflichtender Hinweis: Die Bewerbungen von anerkannten Schwerbehinderten bzw.diesen gleichgestellten behinderten Menschen werden bei gleicher Eignung bevorzugt behandelt.

Bewerbungsende: 15.07.2024

Veröffentlicht am: 03.06.2024

Die Kristall Grundschule ist eine anerkannte Ersatzschule in Trägerschaft der tjfbg gGmbH. Die Technische Jugendfreizeit- und Bildungsgesellschaft (tjfbg) gGmbH ist seit 1991 Träger der freien Jugendhilfe und hat sich u.a. der Aufgabe verschrieben, in Schulen naturwissenschaftliche Inhalte so in das sozialpädagogische Arbeitsfeld zu integrieren, dass Voraussetzungen für eine fortschrittliche und zukunftsweisende Bildung im Umgang mit Medien, Technik und Natur geschaffen werden. Inklusiv, für gemeinsame Bildung ohne Barrieren.

Die Kristall Grundschule arbeitet nach dem Konzept einer gebundenen, inklusiven Ganztagsgrundschule. Integraler Bestandteil sind zwei kombinierte Lern- Tagesgruppen. In diesen jahrgangsgemischten Gruppen, wird die unterrichtliche Arbeit mit der Arbeit in Tagesgruppen (teilstationäre Form der Hilfen zur Erziehung nach §32 SGB VIII) verbunden.

Die Tagesgruppen richten sich an:

• Kinder, die in ihrer Entwicklung auf besondere Hilfestellungen angewiesen sind, um altersentsprechende Fähigkeiten und Fertigkeiten für den gelingenden sozialen Umgang in der Gruppe zu erlernen, wie u.a. Einhalten von Regeln, respektvoller Umgang miteinander, Aneignung von verträglichen Konfliktlösungsstrategien, lebenspraktische Kompetenzen und die pädagogische, therapeutische sowie schulische Förderung aus einer Hand benötigen.
• Familien, die über ein reines Beratungsangebot hinaus eine intensive und ganzheitlich abgestimmte Unterstützung in mehreren Lebensbereichen benötigen und zu einer engen Zusammenarbeit bereit sind.

Die Schule bietet einen geschützten Raum, in dem Kinder neue Verhaltensweisen in enger pädagogischer Begleitung kennen lernen und einüben können. Pädagogische Schwerpunkte liegen im Unterricht nach dem Berliner Rahmenlehrplan (temporäre Lerngruppen), dem sozialen Lernen und der Eltern- und Familienarbeit. Eine enge Zusammenarbeit erfolgt deshalb auch mit den fallführenden Mitarbeiter*innen des Jugendamtes und ggfs. weiteren Professionellen (z. B. Familienhelfer*innen). In unseren multiprofessionellen Teams arbeiten in der Tagesgruppe Lehrkräfte, Sozialpädagog*innen, Erzieher*innen, eine Freiwillige (FSJ) und ein*e Psycholog*in zusammen. Jede Gruppe kann 10 Plätze belegen.

Wir suchen zunächst als Elternzeitvertretung eine therapeutische Fachkraft oder eine*n Psychologin/Psychologen.

Informationen zu unserem Schulkonzept finden sie unter www.tjfbg.de , gern können Sie sich auch an den Teamleiter, Herrn Oliver Gottschalk (o.gottschalk@tjfbg.de) wenden.

Ihre Aufgaben sind:

• Durchführung therapeutischer Angebote mit einzelnen Kindern oder Kleingruppen,
• familientherapeutische Angebote und Gespräche,
• Erstellen von mündlichen und schriftlichen diagnostischen Einschätzungen,
• Schreiben von Berichten über die therapeutische Arbeit mit Kindern und ihren Familien,
• aktive Mitwirkung im Rahmen der Hilfeplanverfahren,
• fortlaufende Dokumentation der therapeutischen Arbeit,
• Intervision und Begleitung der Arbeit der Kolleg*innen,
• Intervention in Konfliktsituationen,
• Zusammenarbeit und Abstimmung mit dem multiprofessionellen Team/ Gruppenangebote/ Freizeit- und Ferienaktivitäten,
• Teilnahme an der wöchentlichen Teamberatung,
• Teilnahme an Teamtagen und der monatlichen Supervision.

Sie bringen mit:

• Abschluss als Diplom- Psychologe/Psychologin oder vergleichbare Qualifikation,
• opt. therapeutische Zusatzqualifikationen im Bereich Familientherapie oder Kinder- und Jugendpsychotherapie,
• berufliche Erfahrung in der Beratung von Kindern und deren Familien,
• opt. Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit Jugendämtern und Behörden,
• organisatorische und administrative Fähigkeiten,
• gute Kontaktfähigkeit zu Kindern im Grundschulalter,
• kommunikative Kompetenz,
• Beratungs- und Dialogfähigkeit,